教育教學論壇

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《教育教學論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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基于“六盒模型”的易班學生工作站建設現(xiàn)狀與對策探析 ［摘要］易班為高校學生群體提供了教育教學、生活服務、文化娛樂的綜合性互動社區(qū)。在互聯(lián)網(wǎng)時代的背景下，高校思想政治教育由線下轉(zhuǎn)移到線上的趨勢日漸明顯，易班已成為高校開展網(wǎng)絡思想政治教育的主要載體。同時，易班在開展活動過程中發(fā)現(xiàn)易班學生工作...
“雙一流”高校智慧農(nóng)業(yè)本科和研究生應用基礎研究能力的培育 ［摘要］智慧農(nóng)業(yè)具有提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)成本、推動產(chǎn)業(yè)振興、促進農(nóng)民增收等多方面的作用，已成為我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設的內(nèi)生驅(qū)動力。在智慧農(nóng)業(yè)學科建設和服務社會發(fā)展中，本科生和研究生人才培養(yǎng)起著至關重要的作用。“雙一流”高校是我國人...
新時代高校中華民族共同體意識培育路徑研究 ［摘要］在新時代背景下，高校應充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極探索中華民族共同體意識培育的有效路徑，為推動我國民族團結(jié)進步事業(yè)做出更大貢獻。首先，分析了新時代高校中華民族共同體意識培育的必要性與意義，以期為新時代高校中華民族共同體意識培育提供理論...

江蘇省高校學生資助制度的公平與效率研究 ［摘要］新制度經(jīng)濟學所蘊含的制度與約束、公平與效率，對完善高校學生資助制度具有內(nèi)在關聯(lián)性。基于新制度經(jīng)濟學的視角，解析制度環(huán)境與制度變遷的理論含義，對高校學生資助制度的發(fā)展歷程以及江蘇省高校學生資助制度的發(fā)展現(xiàn)狀進行梳理，進而分析高校學...
應用型拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的時代要義、誤區(qū)破解與實踐路徑 ［摘要］應用型拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是我國發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要支撐，也是完善我國拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的重要著力點，進一步推進人才培養(yǎng)模式改革的重要手段。為了更好地推進應用型拔尖人才培養(yǎng)，需要破除應用型代表著低水平人才培養(yǎng)、拔尖人才只能針對精英...
從“關鍵能力說”角度看專業(yè)英語課程思政教學目標設定 ［摘要］探討在新文科建設背景下，如何將思政教育元素融入專業(yè)英語課程，以“酒店英語”課程“Taking Orders”一課為例，分析了基于產(chǎn)出導向法（POA）的“關鍵能力說”框架下的課程思政教學目標設定與實施。通過具體教學案例，展示了如何...
鄉(xiāng)村振興背景下定向卓越幼師在地化教育的邏輯與路徑 ［摘要］鄉(xiāng)村振興背景下的定向卓越幼師培養(yǎng)其質(zhì)量與效果直接影響著鄉(xiāng)村學前教育師資隊伍的優(yōu)化。現(xiàn)階段培養(yǎng)卻深陷“離地化”的脫域性教育危機，主要有定向卓越幼師個人主體動力不足、培養(yǎng)模式背離鄉(xiāng)土和盲目服務鄉(xiāng)村建設等問題。在地化教育是主張激發(fā)個體...
教學視頻中視覺刺激的不同呈現(xiàn)方式 ［摘要］教學視頻的視覺刺激是非常豐富的，這些豐富的視覺刺激不僅能夠吸引學生的注意力，還能通過多樣化的呈現(xiàn)方式幫助學生更好地理解和記憶知識。教學視頻中視覺刺激的內(nèi)容包括教師形象的呈現(xiàn)、教學材料的呈現(xiàn)、教學環(huán)境的呈現(xiàn)等。其中，教師形象的呈現(xiàn)...
汲取與善用：蔡元培電影教育思想及其當代價值 ［摘要］教育思想的產(chǎn)生常依附于社會現(xiàn)實之需要。19世紀末至20世紀初，在實業(yè)救國、教育救國思想的雙重影響下，蔡元培的電影教育思想應運而生。該思想是基于對新興教育媒介的敏銳捕捉與開拓，引領了教育形式的變革與實踐創(chuàng)新。通過汲取與善用并舉的方...
高職院?！拔逦灰惑w”“一流課堂”構建研究 ［摘要］新時代高職院?！耙涣髡n堂”是知識及實踐技能傳授的課堂，是精彩共情的課堂，是富有感染力和創(chuàng)造力的課堂。建設“一流課堂”是實現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)目標的有效路徑。高職院?！耙涣髡n堂”的影響因素包括學生、課堂構成要素、教師、效果評價和教學...
高職院校學生評價體系的現(xiàn)狀、問題及對策 ［摘要］學生評價是高職院校教育評價的基礎和重點。當前高職院校學生評價體系存在諸多問題，如評價模式陳舊、評價主體缺失、評價標準模糊且方法單一、缺乏實踐性和職業(yè)導向，以及重視理論成績、輕視實操技能與職業(yè)素養(yǎng)。針對這些存在的問題，提出高職院校...
新質(zhì)生產(chǎn)力視域下職業(yè)院校“雙師型”教師培養(yǎng)路徑研究 ［摘要］現(xiàn)今，職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能型人才的重要使命，在此背景下，“雙師型”教師隊伍建設已成為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵。要立足新質(zhì)生產(chǎn)力視域，在明確“雙師型”教師培養(yǎng)必要性的基礎上，深入剖析職業(yè)院校“雙師型”教師培養(yǎng)困境，從優(yōu)化...
中職英語新課標：職場語言溝通的核心地位與多維度實踐 ［摘要］介紹了新課標頒布的背景，接著闡述了其意義。新課標包含六大部分，主要闡述了新課標的發(fā)展和核心素養(yǎng)四個維度“一基一核兩翼”的關系。重點探討了職場語言溝通在課堂、高職高考、教學比賽中的體現(xiàn)，包括課堂教學中的課程重構、高職高考中題型對其...

淺談新工科課程教學改革的重要性 ［摘要］結(jié)合學生專業(yè)課程自主學習積極性不夠高的特點，探索在金屬材料工程專業(yè)基礎課“金屬力學性能”的教學過程中建立線上資源庫。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，將課堂延伸到線上線下結(jié)合，增加隨時互動、線上測試等功能。增加教師與學生良性互動、思想交流和情感聯(lián)...
“雙碳”背景下“環(huán)境規(guī)劃與管理”課程教學改革探索 ［摘要］我國提出2030年前碳達峰和2060年前碳中和的目標，對創(chuàng)新型和復合型人才的培養(yǎng)提出了新要求。針對“環(huán)境規(guī)劃與管理”課程本科教學中存在的問題，結(jié)合國家“雙碳”目標，在教學內(nèi)容中引入“雙碳”理念和課程思政，與時俱進更新政策法規(guī)；在...
新工科背景下“傳感與測試技術”教學探索與改革 ［摘要］在新時代的卓越工程師與智能制造工程師培養(yǎng)體系中，“傳感與測試技術”是專業(yè)技術性極強的核心基礎必修課程。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和“人工智能+”的強勢崛起，新工科建設對“傳感與測試技術”課程的培養(yǎng)目標及時更新，對課程傳授模式有了全新的需求...
產(chǎn)教融合引領下的材料成型工藝課程教學改革與實踐 ［摘要］為深化產(chǎn)教融合，完善應用型、創(chuàng)新型、復合型人才協(xié)同培養(yǎng)機制，我國正大力推進產(chǎn)業(yè)學院等教育教學改革。在相應課程的建設中需以此為背景，以協(xié)同育人模式為引導，進行多維度改革與實踐。以“材料成型工藝學”課程為例，分析課程教學相關痛點問題...
“雙碳”背景下“計算力學”教學改革 ［摘要］非常規(guī)油氣資源規(guī)模化開發(fā)是支撐我國“雙碳”目標的重要基礎，為使學生深入理解“計算力學”課程的重要性，探討了“計算力學”課程在“雙碳”目標背景下的教學改革，提出基于Python語言程序設計的改革策略。通過引入Python編程語言，...
“現(xiàn)代植物生物技術”課程思政教學改革探討 ［摘要］高等教育作為高等人才培養(yǎng)的關鍵階段，在落實立德樹人、進行思政教育等方面發(fā)揮著不可或缺的作用。但是部分教師由于沒有形成有針對性、適于自己的教學方法，仍然按照傳統(tǒng)的教學模式和方法進行課程思政，導致思政元素融入生硬、學生學習積極性不高...
基于學生學習需求分析的醫(yī)學檢驗技術專業(yè)教學改革措施 ［摘要］通過對大連大學醫(yī)學檢驗技術專業(yè)在校學生學習需求的問卷調(diào)查，以了解該專業(yè)學生在本科教育階段的學習需求，分析大連大學現(xiàn)有的教學資源及約束條件，查找在醫(yī)學檢驗技術專業(yè)培養(yǎng)體系中存在的不足和問題，并有針對性地對學生在適應大學學習生活、學...
新工科背景下“環(huán)境工程微生物學”課程教學改革探索 ［摘要］分析了“環(huán)境工程微生物學”課程在新工科背景下面臨的教學挑戰(zhàn)，針對教學內(nèi)容與形式單一、創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)和信息技術運用能力不足等問題，提出多元化全過程的教學方法及考核形式，優(yōu)化評價體系，以提升學生獨立思考和解決實際問題的能力。通過營...
永恒主義視角下應用型高校通識教育改革 ［摘要］隨著高等教育的快速發(fā)展，應用型本科高校在中國高等教育體系中占據(jù)了舉足輕重的地位，肩負著為社會培養(yǎng)具備高素質(zhì)的應用型人才的重要使命。通識教育作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要方式，對于提升應用型人才的核心競爭力具有重要作用。通過理論對比與...
ChatGPT視域下浙江省高等教育教學數(shù)字化改革策略研究 ［摘要］通過分析ChatGPT人工智能對浙江省高等教育生態(tài)的影響主要包括學生和教師，進而提出浙江省高等教育如何通過教學的進一步數(shù)字化變革來增強學生的自主學習性。通過“五位一體”措施，虛擬仿真實訓室的建設，加大高校數(shù)字化改革力度，結(jié)合數(shù)字...
AI時代高校法學教學改革的挑戰(zhàn)及對策 ［摘要］隨著人工智能（AI）時代的到來，高校法學教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。高校法學教育面臨三方面的挑戰(zhàn)：技術適應性和更新速度、教師培訓與專業(yè)發(fā)展以及學生技能與就業(yè)準備。針對這些挑戰(zhàn)，提出了相應的改革對策，包括重構“法學”課程體系，...

“生物能源技術”課程體系與新型教學模式構建 ［摘要］在國家“雙碳”目標背景下，“生物能源技術”作為北京航空航天大學能源與動力工程本科專業(yè)的專業(yè)課程，是學生能源知識體系構建中的重要一環(huán)。“生物能源技術”課程具有知識結(jié)構分散且內(nèi)容繁多，學科交叉性、技術難度高等特點，學生學起來枯燥且吃...
新時代“橋梁工程”全英語課程的思政教育與探索 ［摘要］在我國走向橋梁強國的新時代背景下，“橋梁工程”的全英語課程建設尤顯重要。如何在專業(yè)課的國際化教學中讓學生踐行社會主義核心價值觀，是當前高校教育面臨的一個新挑戰(zhàn)。從我國橋梁工程發(fā)展的歷史、國際影響力、技術發(fā)展和未來發(fā)展規(guī)劃等四個方...
“計算固體力學”課程思政融合探索與實踐 ［摘要］ “計算固體力學”是力學相關專業(yè)高年級本科生和研究生的一門專業(yè)核心必修課。鑒于計算力學在我國的“兩彈一星”、航空航天等許多重大戰(zhàn)略任務中發(fā)揮了至關重要的作用，“計算固體力學”課程可成為對學生加強思政教育的關鍵載體。詳細介紹了北京交...
產(chǎn)教融合背景下的法循證學人才培養(yǎng)實證研究 ［摘要］新文科建設和人工智能時代的來臨，促使傳統(tǒng)的法學人才培養(yǎng)模式向著跨學科、懂得社會治理的高素質(zhì)復合型人才方向變革，其中，法循證學人才就是適應未來需求、具備高尚社會責任感的人才培養(yǎng)方向。國內(nèi)目前對于法循證學人才的培養(yǎng)探究還處在探索階段...
基于KANO模型的眾創(chuàng)空間設計需求分析 ［摘要］眾創(chuàng)空間是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要平臺和載體，在推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、促進學生全面發(fā)展、加強產(chǎn)學研合作以及促進創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化等方面具有重要的作用，做好眾創(chuàng)空間的設計是實現(xiàn)其功能最大化的關鍵環(huán)節(jié)。依托KANO模型，能夠深入調(diào)研用戶需求，從...
海洋油氣工程專業(yè)“虛實結(jié)合”生產(chǎn)實習教學改革與實踐 ［摘要］針對海洋油氣工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學存在的現(xiàn)場不易去、安全風險大、動手操作難、實訓資源少、實習費用高等主要問題，構建課堂視頻互動教學+施工現(xiàn)場觀摩體驗+虛擬仿真操作訓練的“三位一體”生產(chǎn)實習教學模式，從優(yōu)化實習教學模塊、建設數(shù)字實習...
高等中醫(yī)藥院校醫(yī)學人文課程“醫(yī)文融通”的實踐與探索 ［摘要］高等中醫(yī)藥院校的醫(yī)學人文課程群在中醫(yī)藥本科人才的培養(yǎng)過程中發(fā)揮著以文化人、以文育人、以文培元的重要作用。安徽中醫(yī)藥大學醫(yī)學人文課程組基于學校辦學定位，在新文科、新醫(yī)科的背景下不斷創(chuàng)新教學方式方法，圍繞“思政課堂，培根鑄魂，引領課...
“三全育人”背景下生物制藥專業(yè)本科生導師制的探索與實踐 ［摘要］當前生物制藥業(yè)正蓬勃發(fā)展，行業(yè)對生物制藥專業(yè)高素質(zhì)人才的需求也在持續(xù)增長。除了關注扎實的專業(yè)技能，用人單位越來越重視學生的綜合素養(yǎng)，注意學生是否擁有健全的人格以及較強的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。鑒于此，很多院校開始在生物制藥專業(yè)實...
面向高職文科大類專業(yè)“信息技術應用”課程的教學策略探究 ［摘要］以高職文科大類專業(yè)“信息技術應用”課程教學為研究對象，結(jié)合目前的信息技術教學存在課堂參與度不高、職教特色不明顯、學習效果不佳等問題。通過梳理總結(jié)近幾年實踐教學遇到的問題和經(jīng)驗，為了有效解決這些問題，有針對性地提出了一系列教學策略...

新時代地質(zhì)類高校法學專業(yè)工科課程教學設計 ［摘要］培養(yǎng)跨界融通的復合型法治人才是新時代背景下我國高等法學教育的重要使命。中國地質(zhì)大學（北京）經(jīng)濟管理學院依托地質(zhì)學國家“雙一流”建設學科，采取法工融合的發(fā)展模式探索“法學+X”卓越法治人才培養(yǎng)，開設“礦產(chǎn)勘查學”地質(zhì)學特色課程。以...
康復醫(yī)學沉浸式案例教學方法 ［摘要］沉浸式案例教學是近年來不斷發(fā)展衍生出的綜合案例教學模式。沉浸式教學以病例為引擎，推動學生主動思考和解決問題，并在真實的康復環(huán)境中提高學生的臨床思維能力、問題解決能力和對康復評定與治療技術的掌握與應用能力。從沉浸式教學的案例選擇、...
基于大學英語教材的課程思政與能力培養(yǎng)教學實踐 ［摘要］教材是教學實踐的重要依據(jù)，“大學英語”教學必須以教材為依托，充分挖掘其理論知識、價值理念和精神追求等方面的教育元素，全面推進課程思政，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。全新版《大學英語綜合教程》（第二版）4第四單元課文“尋找達沃斯人”蘊含著豐富...
“動物傳染病學”實踐教學若干問題的探討 ［摘要］為提高“動物傳染病學”實踐教學質(zhì)量，增強動物醫(yī)學專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。結(jié)合并依托河南農(nóng)業(yè)大學動物醫(yī)學院傳染病教學團隊的教學模式，對動物傳染病實踐教學設置、實踐教學形式和內(nèi)容、實踐教學的考核做相關論述，探討了實踐教學的若干問題。河南...
基于課程思政的“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課程資源建設 ［摘要］課程思政是高校落實立德樹人的重要舉措，而課程資源建設是課程思政目標達成的重要保證，是開展各項教學活動必不可少的軟支撐。貫徹OBE教育理念，根據(jù)“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課程的特點，主要從課程師資隊伍建設、教材建設和線上資源建設等三方面...
現(xiàn)代學徒制在高職烹飪專業(yè)教學中的運用探究 ［摘要］教育改革背景下，高職烹飪專業(yè)教學發(fā)生較大改變，運用現(xiàn)代學徒制成為高職院校提升烹飪專業(yè)教學質(zhì)量、培育高素質(zhì)烹飪?nèi)瞬诺年P鍵所在。為此，做好現(xiàn)代學徒制規(guī)劃至關重要，切實為烹飪專業(yè)學生日后順利就業(yè)、實現(xiàn)個人價值保駕護航?；诖耍氏绕饰?..
中職汽車運用與維修教學中“三位一體”評價模式應用研究 ［摘要］企業(yè)對汽車運用與維修專業(yè)學生的專業(yè)技能要求較高，“三位一體”評價模式能為中職學生更好地滿足企業(yè)的崗位需求做好鋪墊?！叭灰惑w”評價模式是由學生、教師以及企業(yè)三方對學生進行的評價，包括學生自評、教師評價、企業(yè)評價。構建“三位一體”...

醫(yī)學專業(yè)學位研究生課程思政的路徑探討 ［摘要］以立德樹人為根本教育任務，充分發(fā)揮醫(yī)學專業(yè)課程、臨床實踐、第二課堂、管理服務的課程思政育人功能，挖掘育人要素，完善育人機制，提高專業(yè)學位研究生的醫(yī)學素養(yǎng)和臨床能力。綜合運用文獻研究法、問卷調(diào)查法，剖析重慶市某高校臨床醫(yī)學專業(yè)學位...
數(shù)字勞動時代構建高校勞動教育價值體系的方法 ［摘要］隨著數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)勞動模式正加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型，高校勞動教育體系須全面革新以適應新時代需求，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。面對這一趨勢，高校勞動教育應緊跟時代步伐重構教育模式，借助數(shù)字勞動模式的優(yōu)勢融合多元教育形態(tài)，優(yōu)化高校勞...
基于易班的大學生網(wǎng)絡思想政治教育針對性與吸引力提升研究 ［摘要］在當今數(shù)字化時代，大學生網(wǎng)絡思想政治教育已成為必不可少一部分。易班平臺作為大學生主要的網(wǎng)絡學習和交流平臺之一，在思想政治教育中發(fā)揮著重要作用。易班平臺作為集教育、交流、互動、管理于一體的網(wǎng)絡社區(qū)，具有諸多鮮明的功能與特點，易班平...
鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)業(yè)類高職院校文化育人路徑初探 ［摘要］農(nóng)業(yè)職業(yè)院校作為新時代“三農(nóng)”人才培養(yǎng)的搖籃，為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃提供了有效的人才支撐，這是時代賦予的責任。分析農(nóng)業(yè)高職院校在鄉(xiāng)村振興文化育人培養(yǎng)存在問題的基礎上，提出培養(yǎng)“三色”工匠、構建“三管齊下”的文化教育模式，支持創(chuàng)業(yè)...
教育實習對物理師范生教學能力培養(yǎng)的影響與提升對策 ［摘要］教育實習是師范生教育教學由理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`活動的關鍵過程，可達到增強教育教學能力的目的。通過使用問卷調(diào)查法和訪談法，了解師范生對教育實習的態(tài)度、做法和期望，分析物理師范生在教育實習中遇到的問題和挑戰(zhàn)，進一步提出了提高物理師范生職業(yè)...
高職院校護理專業(yè)學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究 ［摘要］護理專業(yè)學生的核心素養(yǎng)涵蓋了專業(yè)技能和人文關懷等關鍵方面，對于培養(yǎng)高素質(zhì)的護理人才至關重要。在高職院校的護理教育中，存在實踐資源短缺、課程與行業(yè)需求不符、師資和教學方法限制以及對倫理教育的忽視等諸多問題。應對這些挑戰(zhàn)的策略包括強...