新工科背景下“環(huán)境工程微生物學(xué)”課程教學(xué)改革探索

［摘 要］ 分析了“環(huán)境工程微生物學(xué)”課程在新工科背景下面臨的教學(xué)挑戰(zhàn)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容與形式單一、創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)和信息技術(shù)運(yùn)用能力不足等問(wèn)題，提出多元化全過(guò)程的教學(xué)方法及考核形式，優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，以提升學(xué)生獨(dú)立思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)營(yíng)造良好的科研氛圍、強(qiáng)化導(dǎo)師制度并提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（剩余6921字）