目錄

科技創(chuàng)新

考慮復(fù)雜地勢(shì)的斜單軸光伏跟蹤支架逆跟蹤控制策略

摘 要：為解決在山地等復(fù)雜地勢(shì)下斜單軸光伏跟蹤支架會(huì)發(fā)生支架間相互遮擋的問(wèn)題，并提高光伏跟蹤支架的使用壽命，本文提出一種考慮復(fù)雜地勢(shì)的斜單軸光伏跟蹤支架逆跟蹤控制策略，依靠功率的對(duì)比自動(dòng)尋找存在遮擋現(xiàn)象的跟蹤支架，并通過(guò)功率的自適應(yīng)調(diào)節(jié)逆跟...

基于ThingsBoard平臺(tái)的廠房環(huán)境監(jiān)測(cè)升級(jí)改造

摘 要：本文基于AIoT在線工程仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)ThingsBoard和物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)，完成廠房?jī)?nèi)環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、廠房環(huán)境自動(dòng)化控制。以ThingsBoard平臺(tái)作為架構(gòu)核心進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施，完成硬件設(shè)備的安裝與配置，軟件部署，智慧環(huán)境項(xiàng)目?jī)x表板的創(chuàng)建、...

科教論壇

大語(yǔ)言模型在留學(xué)生“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”教學(xué)中的應(yīng)用探索

摘 要：隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷攀升和改革開(kāi)放進(jìn)一步擴(kuò)大，來(lái)華留學(xué)生的規(guī)模也在持續(xù)增大?！皵?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”是軟件工程專(zhuān)業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，其本身理論難度大、實(shí)踐要求高。為提高教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)留學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和特點(diǎn)，本文對(duì)大語(yǔ)言模型在授課內(nèi)容、教學(xué)形式、...

新農(nóng)科背景下大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)數(shù)字化人才培養(yǎng)模式探索

摘 要：本文以新農(nóng)科背景下數(shù)字化人才培養(yǎng)模式探索為主題，以農(nóng)科院校大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)為案例研究對(duì)象，探討了數(shù)字化人才培養(yǎng)模式在農(nóng)科領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域正逐步轉(zhuǎn)向數(shù)字化、智能化發(fā)展，需要大量具備數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用能力的專(zhuān)業(yè)人...

“植物化學(xué)”課程教學(xué)方法探討

摘 要：“植物化學(xué)”是一門(mén)針對(duì)藥用植物資源有效成分進(jìn)行提取、分離和結(jié)構(gòu)鑒定的專(zhuān)業(yè)課程?！爸参锘瘜W(xué)”理論性較強(qiáng)，地方性本科院校學(xué)生因?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱等因素，學(xué)習(xí)難度較大。文章針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，嘗試從案例教學(xué)、問(wèn)題導(dǎo)入、學(xué)生參與教學(xué)...

基于BOPPPS教學(xué)模式的“儲(chǔ)能安全管理”課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐

摘 要：隨著能源結(jié)構(gòu)的調(diào)整更新，新能源技術(shù)將成為未來(lái)電力系統(tǒng)發(fā)展的關(guān)鍵方向。儲(chǔ)能安全管理是解決新能源并網(wǎng)、電網(wǎng)穩(wěn)定運(yùn)行、分布式能源等問(wèn)題的關(guān)鍵技術(shù)之一。為了適應(yīng)當(dāng)前行業(yè)發(fā)展，解決脫離行業(yè)的發(fā)展、教學(xué)方式刻板及評(píng)價(jià)方式流于表面的問(wèn)題，本文基于...

基于成效為本的力學(xué)課程教學(xué)探索與實(shí)踐

摘 要：為解決力學(xué)課程理論與工程應(yīng)用聯(lián)系弱、學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)感受度偏低及缺乏價(jià)值引領(lǐng)的問(wèn)題，本文基于成效為本教學(xué)理念，提出了自主引導(dǎo)驅(qū)動(dòng)三位一體的沉浸式教學(xué)、問(wèn)題案例討論三管齊下的探究式教學(xué)以及工程理論素養(yǎng)三步遞進(jìn)的貫穿式“三三三式”教學(xué)方法，并...

漢中地區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合助推“三教”改革適應(yīng)區(qū)域發(fā)展路徑探索與實(shí)踐研究

摘 要：本文探討了陜西省漢中地區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合推動(dòng)“建筑設(shè)備”課程開(kāi)展“三教”改革的探索與實(shí)踐。首先，分析了“三教”改革的內(nèi)容及相關(guān)學(xué)者的研究成果；其次，重點(diǎn)分析了漢中市區(qū)域建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)；再次，通過(guò)調(diào)研課程情況，明確了課程現(xiàn)狀與產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)缺...

PBL聯(lián)合CBL教學(xué)法在本科生心電圖教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：目的：研究以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法（Problem Based Learning，PBL）聯(lián)合案例教學(xué)法（Case Based Learning，CBL）在臨床醫(yī)學(xué)本科生心電圖教學(xué)中效果。方法：將南昌大學(xué)撫州醫(yī)學(xué)院2021級(jí)臨床醫(yī)學(xué)本科...

混合式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式下“人體解剖生理學(xué)”教學(xué)效果探討

摘 要：目的：通過(guò)混合式教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行比較，探討混合式教學(xué)在“人體解剖生理學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用效果；方法：選擇安徽中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)系在讀的2022級(jí)、2023級(jí)預(yù)防專(zhuān)業(yè)學(xué)生作為研究對(duì)象。其中2022級(jí)學(xué)生采用混合式教學(xué)模式...

基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的“無(wú)機(jī)化學(xué)”教學(xué)探索與實(shí)踐

摘 要：“無(wú)機(jī)化學(xué)”是化學(xué)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)課，隨著教育技術(shù)發(fā)展，原有的教學(xué)模式需要進(jìn)行改革和完善。本文基于無(wú)機(jī)化學(xué)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，從培養(yǎng)創(chuàng)新型人才目標(biāo)出發(fā)，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)等全方位進(jìn)行無(wú)...

基于OBE教育理念的“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”新工科設(shè)計(jì)與實(shí)踐

摘 要：在新工科教育背景下，為了提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，借助OBE教育理念，以“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的課程內(nèi)容改革、教學(xué)技法革新及評(píng)估體系優(yōu)化為導(dǎo)向進(jìn)行探索。因此，本文提出了一種基于OBE教育理念的“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”新工科設(shè)計(jì)與實(shí)踐方法。實(shí)驗(yàn)結(jié)果...

數(shù)智化教育視域下高校課程建設(shè)內(nèi)化路徑

摘 要：“生物制品學(xué)”是以生物學(xué)、生理學(xué)及免疫學(xué)等學(xué)科為理論核心，為生物技術(shù)、動(dòng)物藥學(xué)及制藥工程等專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的應(yīng)用性課程。為進(jìn)一步提高“生物制品學(xué)”課程教學(xué)質(zhì)量，滿足新時(shí)代就業(yè)環(huán)境對(duì)生物制藥專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需求，本...

產(chǎn)教融合背景下新能源汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究

摘 要：《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，為新時(shí)期中職職業(yè)學(xué)校新能源汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的深化改革指明了具體方向，即以打造產(chǎn)教融合共同體為切入點(diǎn)，以職業(yè)能力、就業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，建設(shè)具有鮮明特色的實(shí)踐教...

德育視角下的中職生心理健康教育模式創(chuàng)新策略

摘 要：新時(shí)期，心理健康教育逐步受到社會(huì)各界的關(guān)注。聚焦“中職學(xué)生”這一群體，找到有效的路徑，使家庭、學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)聯(lián)結(jié)在一起，構(gòu)筑合力，搭建出長(zhǎng)效性機(jī)制，才能夠真正讓學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。就中職學(xué)校而言，作為育人的主要陣地，需以“德育...

交叉學(xué)科人才培養(yǎng)機(jī)制與創(chuàng)新實(shí)踐研究

摘 要：本文深入剖析了交叉學(xué)科在我國(guó)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展階段承擔(dān)的重要角色，闡述了發(fā)展交叉學(xué)科是解決人類(lèi)發(fā)展進(jìn)程中重大復(fù)雜科學(xué)問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的重要途徑。針對(duì)交叉學(xué)科人才在應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)具備的核心能力體系進(jìn)行深入研究，包括引領(lǐng)行業(yè)創(chuàng)新的創(chuàng)新能力、將...

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑研究

摘 要：當(dāng)前，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)信息技術(shù)正在逐漸實(shí)現(xiàn)與各行各業(yè)互融互通，“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”的發(fā)展模式助力各行業(yè)實(shí)現(xiàn)了新模式和新業(yè)態(tài)的發(fā)展。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)，要突破傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)思維模式，充分認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的結(jié)合對(duì)產(chǎn)業(yè)...

基于“核心驅(qū)動(dòng)，多方協(xié)同”的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的研究

摘 要：隨著數(shù)智化時(shí)代的深入，社會(huì)發(fā)展已經(jīng)全面轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，各行業(yè)急需具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力的人才，這對(duì)提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量提出了更高的要求。本文從經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政策推動(dòng)的角度探討了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性。根據(jù)現(xiàn)狀分析了高校在雙創(chuàng)教育的整...

電子信息

武漢地鐵車(chē)輛網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)及常見(jiàn)故障分析排查

摘 要：列車(chē)網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)作為地鐵車(chē)輛的核心設(shè)備，可以實(shí)現(xiàn)列車(chē)的通信管理、列車(chē)的控制與故障診斷等主要功能，對(duì)地鐵安全平穩(wěn)運(yùn)營(yíng)起到關(guān)鍵性的作用。本文以武漢地鐵3號(hào)線列車(chē)網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)為例，介紹了MVB網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的原理特點(diǎn)、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、主要功能、硬件組...

基于5G通信的配電網(wǎng)快速保護(hù)與自愈技術(shù)優(yōu)化

摘 要：隨著智能配電網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，保障配電網(wǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行與及時(shí)響應(yīng)已成為研究的重點(diǎn)。5G技術(shù)的引入，為解決快速保護(hù)與自愈問(wèn)題提供了全新的解決方案。本研究聚焦于智能配電網(wǎng)中基于5G通信的快速保護(hù)與自愈優(yōu)化技術(shù)，提出了一種配電網(wǎng)快速保護(hù)與自愈...

環(huán)境科學(xué)

建筑業(yè)綠色低碳與高質(zhì)量發(fā)展路徑探析

摘 要：為應(yīng)對(duì)全球氣候惡化、展現(xiàn)大國(guó)擔(dān)當(dāng)，我國(guó)在第75屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上提出“雙碳”目標(biāo)，建筑業(yè)的綠色低碳發(fā)展則是實(shí)現(xiàn)國(guó)家“雙碳”目標(biāo)的重要舉措。本文圍繞建筑業(yè)綠色低碳與高質(zhì)量發(fā)展的路徑進(jìn)行了深入探析：首先，通過(guò)對(duì)建筑業(yè)碳排放總量與分布特點(diǎn)的研...

淮河流域降水和氣溫多時(shí)間尺度變化特征研究

摘 要：基于淮河流域32個(gè)氣象站點(diǎn)1960—2020年日數(shù)據(jù)，利用經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ椒纸夥ǎ‥MD）對(duì)淮河流域降水和氣溫序列進(jìn)行分解，研究其多時(shí)間尺度變化特征。結(jié)果表明：（1）淮河流域年降水量呈波動(dòng)性變化趨勢(shì)，豐枯變化交替出現(xiàn)，流域年平均氣溫的序列總...

教改研究

產(chǎn)教融合背景下機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)“數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)”課程教學(xué)改革探討

摘 要：為了更好地平衡人才需求側(cè)與供給側(cè)的矛盾，深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。本文分析了機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)“數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)”的重要性以及課程教學(xué)中存在的問(wèn)題。從與機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)融合、與新疆“十大產(chǎn)業(yè)集群”的融合、...

基于OBE理念的“機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)”的教學(xué)方法改革

摘 要：針對(duì)“機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)”課程理論內(nèi)容難度大、不易被理解和運(yùn)用的問(wèn)題，基于對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的分析，以學(xué)生為中心、成果為導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的OBE教學(xué)理念，以常見(jiàn)的工程問(wèn)題為例，建立項(xiàng)目式的教學(xué)方法，以模型或?qū)嵨镆曨l的方式，增強(qiáng)教學(xué)直觀...

新工科建設(shè)背景下水利“工程測(cè)量”課程教改探討

摘 要：自教育部積極推進(jìn)新工科建設(shè)以來(lái)，從工科院校的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)，到“工程測(cè)量”課程都面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)。本文從水利“工程測(cè)量”課程教育現(xiàn)狀出發(fā)，分析了當(dāng)前課程教學(xué)中存在應(yīng)試教育觀念影響深遠(yuǎn)、理論教學(xué)知識(shí)過(guò)于凝練、實(shí)踐教學(xué)方法和模式陳舊和軟件...

產(chǎn)教融合背景下的建筑裝飾教學(xué)改革策略研究

摘 要：在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，建筑裝飾行業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，正經(jīng)歷著深刻的變革和發(fā)展。隨著城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，建筑裝飾行業(yè)對(duì)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才的需求日益增加。然而，傳統(tǒng)的建筑裝飾教育模式存在著一定的不足，難以滿足當(dāng)前行業(yè)現(xiàn)...

融通下高職物聯(lián)網(wǎng)方向課程教學(xué)改革

摘 要：為培養(yǎng)高職學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)崗位綜合能力，落實(shí)“崗課賽證”綜合育人理念。本文以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程“物聯(lián)系統(tǒng)集成”為例，重點(diǎn)圍繞職業(yè)發(fā)展能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，提出以崗位能力為目標(biāo)，以技能大賽為抓手，以物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員國(guó)家職業(yè)技術(shù)技能...

消防應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)改革探究

摘 要：“高等數(shù)學(xué)”作為一門(mén)公共基礎(chǔ)課，在大學(xué)課程體系中具有重要作用，其教學(xué)改革研究也是高校課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本文旨在探究消防院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下“高等數(shù)學(xué)”混合式教學(xué)改革，改善“重理論知識(shí)，輕實(shí)踐應(yīng)用”的教學(xué)模式，構(gòu)建“消防案例...

新工科背景下機(jī)械設(shè)計(jì)類(lèi)課程教學(xué)改革與探索

摘 要：機(jī)械設(shè)計(jì)類(lèi)課程實(shí)驗(yàn)涵蓋了機(jī)械制圖、機(jī)械原理以及機(jī)械設(shè)計(jì)等多門(mén)學(xué)科，提高課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新及實(shí)踐能力，具有十分重要的作用。本文針對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)類(lèi)實(shí)驗(yàn)課程目前存在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程固化...

新工科背景下“自動(dòng)控制原理”課程改革與實(shí)踐

摘 要：在新工科背景下，對(duì)大學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力要求越來(lái)越高，因此對(duì)測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)的“自動(dòng)控制原理”課程開(kāi)展教學(xué)改革勢(shì)在必行。在分析課程現(xiàn)狀的前提下，以專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，針對(duì)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，依據(jù)專(zhuān)業(yè)背景進(jìn)行課程改革，構(gòu)建了...

以課程“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”為目標(biāo)的制圖類(lèi)課程教學(xué)改革與實(shí)踐

摘 要：本文對(duì)制圖類(lèi)課程教學(xué)體系進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃與梳理，借鑒CDIO工程教育模式，結(jié)合新工科等教學(xué)改革，以課程“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”為目標(biāo)，形成了基于成果導(dǎo)向和學(xué)科競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)的制圖課程教學(xué)模式，促進(jìn)不同年級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，...

基于SAS軟件的案例教學(xué)法在“試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析”課程中的運(yùn)用改革

摘 要：“試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析”是許多學(xué)科必要的統(tǒng)計(jì)分析應(yīng)用工具，其涉及的理論、原理和公式復(fù)雜、多元、抽象。結(jié)合該課程的理論知識(shí)點(diǎn)、國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程以及貴州民族大學(xué)中該課程的教學(xué)現(xiàn)狀，探究該課程目前在教材設(shè)計(jì)、教學(xué)方法以及評(píng)價(jià)體系中可能存在的...

結(jié)合傳統(tǒng)文化教育的應(yīng)用型本科“建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革研究

摘 要：“建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”是建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要核心課程之一，是培養(yǎng)學(xué)生建筑學(xué)設(shè)計(jì)思維的啟蒙課程。然而，在目前的應(yīng)用型本科教學(xué)中，建筑學(xué)教學(xué)模式仍存在較多問(wèn)題。本文回顧了建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式的發(fā)展歷程，并從目前主流教學(xué)方式中存在的實(shí)踐性教學(xué)缺乏、...

面向新工科建設(shè)的“數(shù)字圖像處理”課程教學(xué)改革探索

摘 要：隨著新工科建設(shè)的不斷推進(jìn)，高校對(duì)人才的培養(yǎng)要更加符合新技術(shù)、新模式、新產(chǎn)業(yè)的新時(shí)代要求，把學(xué)生培養(yǎng)成基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的科技創(chuàng)新人才?！皵?shù)字圖像處理”作為一門(mén)重要的工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程，為了滿足新工科背景下課程建設(shè)的新要求，實(shí)現(xiàn)人才...

校企聯(lián)合“數(shù)智融合”推進(jìn)軌道交通電氣與控制專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究

摘 要：數(shù)智賦能在軌道交通行業(yè)得到了飛速發(fā)展，軌道交通電氣與控制專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)滯后于產(chǎn)業(yè)需求。本文先分析了數(shù)智賦能對(duì)軌道交通行業(yè)的影響、國(guó)內(nèi)高校各高校數(shù)智融合建設(shè)及研究現(xiàn)狀，以及軌道交通電氣與控制專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，然后給出了軌道交通電氣與控...

基于產(chǎn)教融合的“機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革研究

摘 要：“機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)”課程是機(jī)械工程學(xué)科重要的入門(mén)課程，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力中發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。針對(duì)該課程傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的理論與實(shí)踐脫節(jié)、學(xué)生實(shí)踐能力不足等問(wèn)題，本文提出通過(guò)構(gòu)建校企聯(lián)合的教學(xué)模式，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化...

創(chuàng)新教學(xué)

衛(wèi)星影像資源在無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，衛(wèi)星影像資源以其豐富的地理信息、直觀的地物表現(xiàn)，已成為數(shù)字教學(xué)不可或缺的重要資源。將衛(wèi)星影像資源應(yīng)用于無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，不僅可以真實(shí)反映地球表面的地形地貌、建筑位置及布局特征，還可以極大地調(diào)動(dòng)...

“縱橫科研循環(huán)鏈”教學(xué)模式在“環(huán)境修復(fù)技術(shù)”課程中的研究與實(shí)踐

摘 要：課程教學(xué)模式創(chuàng)新是高校教師提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效率的驅(qū)動(dòng)力。以“環(huán)境修復(fù)技術(shù)”課程為示范，根據(jù)環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)，以真實(shí)項(xiàng)目為載體，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)面向，分模塊打造，在教學(xué)中構(gòu)建“縱橫...

數(shù)字化教育工具在中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，諸多數(shù)字化教育工具在課程教學(xué)活動(dòng)中廣泛應(yīng)用并取得良好成效。以中職計(jì)算機(jī)教學(xué)為例，通過(guò)應(yīng)用數(shù)字化工具優(yōu)化教育體系，夯實(shí)學(xué)生的課程知識(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)與實(shí)踐效應(yīng)，為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)計(jì)算機(jī)人才奠定基礎(chǔ)?；诖?，本文關(guān)...

基于同伴教學(xué)的混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)驗(yàn)

摘 要：在混合式教學(xué)已成為高等教育教學(xué)新常態(tài)的背景下，大班混合式教學(xué)是高等教育教學(xué)改革的難點(diǎn)。本研究借助超星學(xué)習(xí)通，基于同伴教學(xué)法，針對(duì)應(yīng)用型本科高校學(xué)生，構(gòu)建適用于大班教學(xué)的線上線下混合式教學(xué)模式，并以“大學(xué)物理”課程為例，通過(guò)交叉實(shí)驗(yàn)驗(yàn)...

“雙創(chuàng)”背景下新媒體藝術(shù)在工科課程教學(xué)模式改革中的研究

摘 要：在國(guó)家大力推進(jìn)“雙創(chuàng)融合教育”的時(shí)代背景下，新媒體藝術(shù)推動(dòng)了高校教育教學(xué)模式的創(chuàng)新，尤其在影視創(chuàng)作及網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、APP開(kāi)發(fā)等方面顯著，對(duì)助力高校教育工作的提升、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，切實(shí)發(fā)揮出高校在培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的育人作用。故基于“...

融合AI技術(shù)創(chuàng)新課堂的教學(xué)方法與策略

摘 要：隨著全球科技的快速發(fā)展，人工智能技術(shù)的應(yīng)用已從實(shí)驗(yàn)室逐步走向現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域。特別是在教育領(lǐng)域，AI技術(shù)被視為重塑教學(xué)方式的重要?jiǎng)恿?，不僅提升了教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)，還增強(qiáng)了課堂互動(dòng)。同時(shí)，AI打破地理、經(jīng)濟(jì)壁壘，促進(jìn)教育公...

理論研究

“三教”改革背景下職業(yè)院校技能競(jìng)賽中的教師角色轉(zhuǎn)換

摘 要：職業(yè)院校技能競(jìng)賽作為推動(dòng)職業(yè)教育改革的重要手段，其改革效果與教師角色緊密相關(guān)。在職業(yè)院校技能競(jìng)賽中，處理好多重角色關(guān)系，不僅提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還促進(jìn)了職業(yè)教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。本文探討了職業(yè)院校教師在職業(yè)技...

基于飛參數(shù)據(jù)分析的飛機(jī)故障檢修模式優(yōu)化研究與應(yīng)用

摘 要：針對(duì)飛機(jī)故障檢修維修過(guò)程中面臨的新挑戰(zhàn)，本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外應(yīng)用研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以飛參數(shù)據(jù)深度挖掘應(yīng)用為切入點(diǎn)，并與飛機(jī)故障檢修實(shí)際業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，采用專(zhuān)家知識(shí)推理機(jī)，運(yùn)用專(zhuān)家知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)飛機(jī)系統(tǒng)出現(xiàn)的故障進(jìn)行推理和判讀，構(gòu)建系統(tǒng)模...

淺析高職教育課程體系融合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的挑戰(zhàn)

摘 要：在現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量跨越式發(fā)展背景下，探索以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向的職業(yè)教育課程體系設(shè)計(jì)及優(yōu)化邏輯，對(duì)于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技能人才具有重要意義?；诖?，以高職院校智能控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例，首先，對(duì)高職教育課程體系的構(gòu)建思路、智...

基于“四鏈”融合的能源化工裝備類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)路徑探析

摘 要：本文分析新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求下能源化工裝備類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)問(wèn)題，結(jié)合常州大學(xué)辦學(xué)實(shí)踐，探討能源化工裝備類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升路徑：基于教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈的“四鏈”融合，以?xún)r(jià)值塑造為引領(lǐng)、產(chǎn)教融合為主線、科教融匯為路徑，將思政...

國(guó)家級(jí)高水平供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)群清潔供熱領(lǐng)域創(chuàng)新實(shí)踐

摘 要：以解決清潔供熱產(chǎn)業(yè)發(fā)展與供熱企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中的痛點(diǎn)為抓手，國(guó)家級(jí)高水平供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)群師生改革創(chuàng)新。在著力打造專(zhuān)業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈耦合下的“1+X”育訓(xùn)一體、多元融合的人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐中，專(zhuān)業(yè)群教師在校企合作開(kāi)發(fā)課程包、建設(shè)產(chǎn)...

產(chǎn)教融合下的高職大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

摘 要：產(chǎn)教融合是高職大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，本文分析了產(chǎn)教融合過(guò)程中存在的問(wèn)題，并結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，從校企共同構(gòu)建課程體系、校企共同推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐、崗課賽證融通提升教學(xué)質(zhì)量、校企協(xié)同建設(shè)教學(xué)資源、校企系統(tǒng)打造實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基...

職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與實(shí)踐研究

摘 要：虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的重要組成部分，是職業(yè)院校關(guān)鍵辦學(xué)能力的重要體現(xiàn)。本文研究了道路與橋梁工程技術(shù)職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的背景與必要性，從整體規(guī)劃、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、教師數(shù)字化能力等方面分析了當(dāng)前建設(shè)的...

廣西民辦高校教學(xué)秘書(shū)在教學(xué)管理中的角色和作用研究

摘 要：隨著教育改革的不斷深化和民辦高等教育的快速發(fā)展，教學(xué)秘書(shū)在教學(xué)管理中的角色和作用日益凸顯。本文旨在全面深入地探討民辦教學(xué)秘書(shū)在教學(xué)管理中的角色定位、作用發(fā)揮、面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略，以期為提升廣西民辦高校的教學(xué)管理水平提供理論依據(jù)和實(shí)...

新一輪審核評(píng)估視域下地方應(yīng)用型本科高校質(zhì)量保障建設(shè)路徑研究

摘 要：教學(xué)質(zhì)量保障體系是提高和保障本科教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵措施，全面落實(shí)立德樹(shù)人是我國(guó)新一輪本科教育教學(xué)評(píng)估工作的根本任務(wù)，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系，教學(xué)質(zhì)量保障體系又是人才培養(yǎng)的核心要素。本文在新一輪本科教育教學(xué)評(píng)估工作的視域下，結(jié)合地...

“雙高”背景下“三師三能型”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐探究

摘 要：“雙高”背景下開(kāi)展以“雙師型”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，既是“雙高計(jì)劃”的基本任務(wù)和建設(shè)目標(biāo)，也是教師改革的核心內(nèi)容。為實(shí)現(xiàn)高水平專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)目標(biāo)，課題組對(duì)校內(nèi)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)群內(nèi)各專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)各專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)中普...