混合式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式下“人體解剖生理學(xué)”教學(xué)效果探討

——以預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)為例

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摘 要：目的：通過混合式教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行比較，探討混合式教學(xué)在“人體解剖生理學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用效果；方法：選擇安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校臨床醫(yī)學(xué)系在讀的2022級(jí)、2023級(jí)預(yù)防專業(yè)學(xué)生作為研究對(duì)象。其中2022級(jí)學(xué)生采用混合式教學(xué)模式；2023級(jí)學(xué)生采用傳統(tǒng)教學(xué)模式；通過期中、期末考試方式考核兩組不同教學(xué)模式下的教學(xué)效果；通過問卷調(diào)查考察學(xué)生對(duì)不同教訓(xùn)模式的認(rèn)同率情況。（剩余4255字）