基于“大概念”的跨學科研學旅行課程設(shè)計

——以光霧山地質(zhì)公園為例

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摘要

大概念教學理念是新課標中增加的重要內(nèi)容，而跨學科教學開展則離不開大概念理念的指導。因此，為貫徹落實新課標跨學科教學要求，促進學生學科統(tǒng)籌思想與實踐能力的形成，養(yǎng)成基本學科核心素養(yǎng)，本文以大概念教學理念為指導設(shè)計研學課程。本文基于大概念設(shè)計研學課程主要集中體現(xiàn)在兩個方面：一方面，基于學科知識，用大概念理念整合學科知識點，形成學科知識概念層和跨學科知識概念層。（剩余6840字）