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學(xué)科大概念具有本質(zhì)性、宏觀性、可遷移性等特點(diǎn)，其在知識(shí)整合、素養(yǎng)涵養(yǎng)等方面具有明顯優(yōu)勢(shì)。隨著統(tǒng)編版教科書的使用，基于單元架構(gòu)的歷史教學(xué)得到推廣，這種教學(xué)法往往都是基于一定的學(xué)科大概念展開的。目前學(xué)界對(duì)于大概念尚沒(méi)有清晰的界定，中學(xué)歷史教學(xué)需要什么樣的大概念，如何科學(xué)合理地運(yùn)用大概念，這些都是值得進(jìn)一步研究的問(wèn)題。（剩余4445字）
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基于發(fā)展需求的大概念教學(xué)策略
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