借青年群像涵濡家國(guó)情懷素養(yǎng)

情感來(lái)自于知識(shí)的理性體驗(yàn)，情境是感性認(rèn)識(shí)走向理性體驗(yàn)的橋梁。新課標(biāo)指出：“在教學(xué)過(guò)程中，要設(shè)法引領(lǐng)學(xué)生在歷史情境中展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)歷史進(jìn)行探究?！盵1]高考考查方式也強(qiáng)調(diào)，注重加強(qiáng)真實(shí)情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。[2]可見(jiàn)，情境化是知識(shí)、能力本位的教學(xué)向素養(yǎng)本位的教學(xué)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。而新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以唯物史觀為引領(lǐng)，唯物史觀的出發(fā)點(diǎn)是“人”，歸宿點(diǎn)也是“人”。（剩余4403字）