黨史教學(xué)中培育國(guó)家認(rèn)同理念的實(shí)踐路徑

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黨史教學(xué)能夠?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同提供重要養(yǎng)分，但初中黨史教學(xué)往往存在內(nèi)容碎片化、學(xué)習(xí)目標(biāo)籠統(tǒng)化、學(xué)習(xí)過(guò)程模式化等缺陷。運(yùn)用大概念對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，可以將碎片化、籠統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同。本文嘗試以八年級(jí)上冊(cè)《五四運(yùn)動(dòng)》一課為例，探討如何在大概念視閾下進(jìn)行黨史教學(xué)，培育初中生的國(guó)家認(rèn)同。（剩余3680字）