“懂而不會”現(xiàn)象的成因及對策

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［摘 要］文章結(jié)合學(xué)生“懂而不會”的現(xiàn)象，分析學(xué)生思維障礙的成因，并提出應(yīng)對“懂而不會”現(xiàn)象的策略。

［關(guān)鍵詞］懂而不會；思維障礙；初中數(shù)學(xué)

［中圖分類號］    G633.6        ［文獻標識碼］    A        ［文章編號］    1674-6058（2023）02-0022-03

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生“懂而不會”的現(xiàn)象普遍存在，表現(xiàn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時，聽懂了教師所講的內(nèi)容，但在做習(xí)題時舉步維艱。（剩余5129字）