“任務(wù)群”模式下的語文教學(xué)設(shè)計(jì)
摘 要 針對(duì)傳統(tǒng)語文教學(xué)模式的局限性,強(qiáng)調(diào)引入“任務(wù)群”模式的必要性,結(jié)合實(shí)例闡述“任務(wù)群”模式在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略?!叭蝿?wù)群”模式能切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞 任務(wù)群 初中語文 教學(xué)設(shè)計(jì)
隨著教育改革的深入,傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式逐漸顯露其局限性。任務(wù)群模式作為一種注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的新式教學(xué)方式,逐漸受到教育界的廣泛關(guān)注。(剩余2768字)
試讀結(jié)束
-
-
- 中學(xué)語文·下旬
- 2025年02期
目錄
- 知識(shí)、能力、情感進(jìn)階:?jiǎn)卧獙W(xué)習(xí)...
- 基于問題化學(xué)習(xí)的大單元教學(xué)實(shí)踐...
- 單篇與群文復(fù)合閱讀模式下的思辨...
- 語文閱讀教學(xué)中空白藝術(shù)的探究...
- 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的傳記教學(xué)...
- 小說文本解讀的敘事視角與美學(xué)建...
- 名篇名著閱讀教學(xué)的“入境”與“...
- 用支架撬動(dòng)名著閱讀教學(xué)...
- 透過矛盾沖突看人性...
- 小說中“虛構(gòu)”情節(jié)的探究路徑...
- 主題之內(nèi)與文本之外:群文閱讀教...
- 小說閱讀教學(xué)的整體優(yōu)化策略...
- 立足時(shí)代 解構(gòu)主題...
- 核心素養(yǎng)下古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)的...
- “哲學(xué)”融入文言文教學(xué)的可能性...
- 互文性視角下的初中文言文教學(xué)...
- 運(yùn)用“四元五環(huán)”理念優(yōu)化語文教...
- 《活板》教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的可能性與...
- 談初中記敘文寫作的指導(dǎo)...
- 提升學(xué)生語言建構(gòu)及表達(dá)素養(yǎng)的課...
- “學(xué)習(xí)描寫景物”專題寫作的教學(xué)...
- 巧借熱點(diǎn)時(shí)事 蘊(yùn)育高階思維...
- 基于大概念的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)...
- “任務(wù)群”模式下的語文教學(xué)設(shè)計(jì)...
- 一曲獨(dú)具匠心的生命絕唱...
- 淺析《琵琶行(并序)》詳略互見...
- 《庖丁解牛》教學(xué)解讀...
- 《藤野先生》敘事技巧探秘...
- 從言語內(nèi)容、言語形式解讀《秋天...
- 《國(guó)行公祭,為佑世界和平》互文...
- 讀懂精神 方能“喜看”...
- 探析《在馬克思墓前的講話》的悼...
- 整本書閱讀視域下的語文素養(yǎng)測(cè)評(píng)...
- “創(chuàng)意寫作”在高考作文中的應(yīng)用...
- 體味古典審美 喚醒現(xiàn)代情感...
- “讀寫一體化”模式在語文教學(xué)中...
- 信息化環(huán)境下“教什么、學(xué)什么、...
- 語文教學(xué)提高學(xué)生關(guān)鍵能力的策略...
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下語文教學(xué)中的...
- 語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的...
- 重視寫景散文的審美價(jià)值...