以議論文寫作過程教學促進學生思維發(fā)展

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摘 要 高中議論文寫作過程教學中促進學生思維發(fā)展與提升的可實施策略，包括以問題引導思維發(fā)展、以可視化工具促進多元思維感知等方法在教學中的使用，以推動學生思維走向更深處，促進學生思維能力的全面發(fā)展，為高中語文議論文寫作課程提供一個參考。

關鍵詞 高中語文 議論文寫作 過程教學 思維發(fā)展與提升 思維可視化

高中階段，語文教學需要深化《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》提出的“全面提高學生的語文學科核心素養(yǎng)”目標落實。（剩余2424字）