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摘 要 在語(yǔ)文課程改革的進(jìn)程中，立德樹(shù)人成為課程教學(xué)的根本任務(wù)。為了彰顯語(yǔ)文課程的育人本質(zhì)，以邊塞詩(shī)為例，分析統(tǒng)編教材中邊塞詩(shī)的選文情況，并從品鑒內(nèi)容、課堂辯論和知人論世三個(gè)維度出發(fā)，探究初中語(yǔ)文邊塞詩(shī)教學(xué)的有效策略，讓學(xué)生在詩(shī)歌閱讀和鑒賞的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)人文精神、健全思維品質(zhì)，并涵養(yǎng)道德情操，逐步成長(zhǎng)為素養(yǎng)型人才。（剩余4073字）
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立德樹(shù)人背景下的初中語(yǔ)文邊塞詩(shī)教學(xué)
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