深入造化之妙　歌詠山川靈秀

——讀《三峽》探“景致美”教學(xué)

摘 要 文質(zhì)兼美的寫景散文包含著豐富的思想和人文取向，是中學(xué)語文課堂構(gòu)建學(xué)生情感、精神、人格的絕佳載體。以統(tǒng)編八年級上冊《三峽》一課為例，從文言寫景散文中的文、情、意三個(gè)角度，探究“景致美”教學(xué)的實(shí)踐路徑，旨在為落實(shí)初中語文審美素養(yǎng)要求提供參考。

關(guān)鍵詞 三峽 初中語文 景致美

散文以文字優(yōu)美、情感真摯、思想深邃著稱，內(nèi)容往往將自然之美、情感之美、人文之美融為一體，能啟迪學(xué)生思維，熏陶學(xué)生情感，愉悅學(xué)生審美。（剩余4055字）