基于學(xué)生全面發(fā)展的“發(fā)現(xiàn)教室”文化建構(gòu)策略

［摘要］ “發(fā)現(xiàn)未知，成就更好的自我”是東莞市松山湖第三小學(xué)的辦學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)以兒童為教育立場，關(guān)注兒童的需求與發(fā)展，蹲下身子看兒童，踮起腳尖看教育，致力于打造“發(fā)現(xiàn)教室”，促使學(xué)校德育工作從“流程化”走向“實(shí)效化”。文章基于學(xué)生全面發(fā)展的“發(fā)現(xiàn)教室”文化建構(gòu)，力求以溫馨舒適的教室空間賦能教育，以發(fā)展?jié)撃?、動態(tài)平衡的生命姿態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展，以空間轉(zhuǎn)型、全員聯(lián)動的專項(xiàng)實(shí)踐拓寬育德邊界，積極促進(jìn)學(xué)生個(gè)體生命的多姿綻放。（剩余2530字）