社會情感學習背景下的小學班級管理探索
［摘要］ 社會情感能力對于學生發(fā)展具有積極的影響。文章旨在探討社會情感學習背景下小學班級管理的有效途徑和方法，以“啟航班”為例，在小學中高年級班級管理中通過分析班情，分設不同層次的育人目標“啟航、領航、遠航”，層層遞進，使學生不斷完善自我，進而提升綜合素養(yǎng)。
［關鍵詞］ 社會情感能力；小學生；班級管理；追夢班
社會情感能力是兒童和成人在成長和發(fā)展的復雜情境中掌握并應用的一系列與個體適應和社會性發(fā)展有關的核心能力。（剩余4483字）