基于思維進階的小學數(shù)學幾何教學
［摘要］ 小學數(shù)學作為一門基礎學科，對學生各項素質的發(fā)展都有著重要的影響，尤其對學生思維能力的提升發(fā)揮著重要作用，這就需要小學數(shù)學教師結合培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的目標優(yōu)化教學設計，有效提升小學數(shù)學教學的深度，打造數(shù)學學習新環(huán)境，激活學生的自主學習意識，鍛煉學生解決實際問題的綜合能力。本文基于思維進階的角度，探討并優(yōu)化小學數(shù)學幾何教學策略，進而實現(xiàn)培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的目標。（剩余3462字）