四個(gè)意識(shí)提升中學(xué)教師教育寫(xiě)作質(zhì)量

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［摘要］ 本文提出通過(guò)增強(qiáng)成長(zhǎng)意識(shí)，激發(fā)教育寫(xiě)作的動(dòng)力；加強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，尋找教育寫(xiě)作重點(diǎn)；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，突破教育寫(xiě)作的難點(diǎn)；強(qiáng)化讀者意識(shí)，明確教育寫(xiě)作的視角，并舉例說(shuō)明教師在教育寫(xiě)作時(shí)綜合運(yùn)用四個(gè)意識(shí)，有利于突破教育寫(xiě)作的困境，助力高質(zhì)量的教育寫(xiě)作。

［關(guān)鍵詞］ 成長(zhǎng)意識(shí)；問(wèn)題意識(shí)；創(chuàng)新意識(shí)；讀者意識(shí)；教育寫(xiě)作

教師不僅是教育教學(xué)的實(shí)踐者，更是教育教學(xué)的研究者。（剩余4310字）