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［摘要］ 面對(duì)一群性格鮮明、愛好迥異的學(xué)生，班主任的日常管理工作很復(fù)雜瑣碎，常常會(huì)遇到各種各樣的麻煩、困擾。本文是筆者在班主任工作中針對(duì)所遇到的問題，采取小組協(xié)同成長(zhǎng)的方式進(jìn)行班級(jí)管理的實(shí)踐探索。
［關(guān)鍵詞］ 小組協(xié)同成長(zhǎng)；高質(zhì)量；班級(jí)管理；成長(zhǎng)共同體；應(yīng)然取向
一、緣起：重個(gè)人而致失衡
由于一些特殊的原因，我中途接手了一個(gè)四年級(jí)的班級(jí)。（剩余2437字）
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小組協(xié)同成長(zhǎng)：高質(zhì)量班級(jí)管理的應(yīng)然取向
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