奮斗開出幸?;?/h1>
班會背景
習近平多次強調“幸福都是奮斗出來的”“奮斗本身就是一種幸?!薄靶聲r代是奮斗者的時代”?!皧^斗幸福觀”告訴我們:當我們在參與創(chuàng)造偉大時代的同時,也在創(chuàng)造自己的美好人生。
初中是學生人生發(fā)展的重要階段,也是塑造道德品質,形成正確世界觀、人生觀、價值觀的關鍵期。我們的教育應當讓學生感受幸福,并在為他人和國家奮斗的過程中尋找生命的價值和意義。(剩余3733字)
試讀結束
目錄
- 班主任:價值導引之師的育人追求...
- 探尋班主任的幸福密碼...
- 學生主動力行的班級核心價值觀引...
- 班主任價值引領的價值、旨歸與路...
- 校本化研訓機制:強大班主任師能...
- 全員參與齊發(fā)力,四位一體助管理...
- 奮斗開出幸?;?..
- 生命的自我突破...
- 讓愛國主義情懷激蕩青春力量...
- 立德樹人理念下預防小學班干部“...
- 三維班級教室的生命美學...
- 借助系列主題班會,提升學生核心...
- 小組協(xié)同成長:高質量班級管理的...
- 新形勢下小學班集體建設的創(chuàng)新實...
- 家長學校:喚醒生長的力量...
- 良好的家庭環(huán)境,指向家校合力塑...
- 家校合作共建安全校園的實踐探討...
- 班主任有效介入家庭教育的方法探...
- 高中生生涯規(guī)劃指導實施方法探究...
- 初中生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃探索...
- 班主任“三方借力”開展生涯教育...
- “雙減”政策下農村初中德育管理...
- “雙減”背景下學校德育工作的五...
- “鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略下鄉(xiāng)村留守兒童...
- 德育實踐中教師評語撰寫新探...
- 巧用心理效應,助力班級管理...
- 積極情緒激發(fā)小學生數學學習動力...
- 小學生家庭作業(yè)拖拉的心理分析及...
- 如何守衛(wèi)孩子的心理健康...
- 走心溝通:班主任處理班級突發(fā)事...
- 網絡環(huán)境下班級管理的新問題與新...
- 班干部培養(yǎng):初中班主任的重要使...
- “鐵樹開花”未可知...
- 積極心理學視角下關于中等生的課...
- 聾校高中班主任工作的三個中心點...