“1+X”母嬰護理證書導(dǎo)向下高職“課證融合”教學(xué)模式的設(shè)計與實施

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摘要：文章以高職院校護理專業(yè)開展“1+X”母嬰護理職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)為例，分析專業(yè)課程體系與“X證書”培訓(xùn)課程融合的方法，并從人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革、教師團隊建設(shè)、產(chǎn)教融合等方面，進行“1+X”母嬰護理“課證融合”教學(xué)模式的設(shè)計與實施，以期不斷推進護理專業(yè)建設(shè)試點工作。

關(guān)鍵詞：“1+X”證書制度；高職；課證融合；母嬰護理

2019年，教育部在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校等啟動“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度（以下簡稱“1+X”證書制度）試點工作，鼓勵高職學(xué)生一專多能，在獲得學(xué)歷證書的同時，積極獲取多類職業(yè)技能等級證書，拓寬就業(yè)道路。（剩余2762字）