任務(wù)驅(qū)動法下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐研究

——以地理信息系統(tǒng)課程為例

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摘要：針對如何建立激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，文章以地理信息系統(tǒng)課堂教學(xué)為例，詳細(xì)闡述任務(wù)驅(qū)動下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的具體實(shí)踐過程，為其他類似課程教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動法；翻轉(zhuǎn)課堂；地理信息系統(tǒng)

高質(zhì)量的教學(xué)效果一直是高校教師的長期追求，也是學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的前提。目前，高質(zhì)量教學(xué)效果的探索和實(shí)踐應(yīng)用到不同的專業(yè)課程上，教學(xué)方法也各有不同。（剩余3701字）