新工科背景下職業(yè)本科混合教學(xué)模式探索

——以“算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程為例

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摘要：本文基于新工科背景，以“算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程為例，深入分析了線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)模式的必要性及其實(shí)施策略。本文提出了將理論知識(shí)與實(shí)踐操作有機(jī)融合的教學(xué)設(shè)計(jì)，并通過(guò)兩輪教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證其有效性。混合教學(xué)模式不僅優(yōu)化了教學(xué)資源配置，提高了教學(xué)效果，還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，有效解決了傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問(wèn)題，為職業(yè)本科教育的高質(zhì)量發(fā)展提供了有益參考。（剩余3043字）