培養(yǎng)學生數(shù)學能力，提升學生數(shù)學素養(yǎng)

——初中數(shù)學中考復習階段前置性學習任務設計的實踐研究

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摘 要：前置性課堂教學是培養(yǎng)學生數(shù)學能力、提升學生數(shù)學素養(yǎng)的重要途徑，它不僅適合新課教學，也適用于初三數(shù)學總復習的教學。本文根據(jù)實踐經驗和研究成果，就如何有效開展前置性學習、設計更科學有效的學習任務，提出主要從尋找突破口、定位不同復習類型兩大方面優(yōu)化復習階段的前置性學習任務設計，從而提高學生復習效率，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學理念。（剩余4722字）