淺談初中生物課堂導(dǎo)入方法

摘 要：在初中生物教學(xué)中，由于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課堂類(lèi)型的不同，課堂導(dǎo)入的方法也不盡相同。文章根據(jù)教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)生的需求和教學(xué)條件等，探討了如何選擇合適的初中生物課堂導(dǎo)入方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維，喚醒學(xué)生求知欲望，從而快速有效進(jìn)入課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：質(zhì)疑導(dǎo)入;情境;活動(dòng);實(shí)驗(yàn)

作者簡(jiǎn)介：何芳（1983.1—），女，湖北省武漢市光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)，一級(jí)教師，碩士。（剩余5105字）