以情境化設(shè)計(jì)習(xí)作任務(wù)的有效策略

在小學(xué)語文統(tǒng)編教材習(xí)作單元中，編者以貼近學(xué)生生活和心理的導(dǎo)入語、提示語、思維導(dǎo)圖、范例等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的習(xí)作情境，讓學(xué)生明白為什么寫、寫什么、怎樣寫，從生活中找到表達(dá)對象。這就要求教師在習(xí)作教學(xué)中，重視以情境化來設(shè)計(jì)習(xí)作任務(wù)，積極探索情境化習(xí)作任務(wù)的落實(shí)策略，促進(jìn)學(xué)生習(xí)作能力和水平的提升。

一、創(chuàng)設(shè)任務(wù)，讓學(xué)生有情境經(jīng)歷

在習(xí)作教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，教師既需要精準(zhǔn)把握習(xí)作要求中與學(xué)生生活的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，又需要精心設(shè)計(jì)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在情境中有事可做且能夠做好事情。（剩余1888字）