基于群文閱讀提升學(xué)生的寫(xiě)作能力

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，很多教師將閱讀與寫(xiě)作剝離開(kāi)來(lái)。其實(shí)，閱讀與寫(xiě)作是相輔相成，相互促進(jìn)的。教師以主題為統(tǒng)領(lǐng)，組織實(shí)施群文閱讀，讓學(xué)生以讀促寫(xiě)、以寫(xiě)帶讀，不失為一種有效的語(yǔ)文教學(xué)策略。與單篇課文閱讀相比，群文閱讀能給予學(xué)生更多的“營(yíng)養(yǎng)”，能讓學(xué)生習(xí)得更多、更豐富的寫(xiě)作技巧?；谌何拈喿x提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，教師可以從以下三個(gè)方面入手。（剩余2213字）