閱讀課堂“語段教學”策略例析
語段是文本中由句子和句群組成的,既與上下文關聯(lián)又相對獨立的一段話。語段是閱讀教學中的重點內容,教師需要根據(jù)語段的特點,從不同層面引導學生開展多角度的研讀活動,推進語段教學走向深入。筆者以三年級上冊第二單元《秋天的雨》第2自然段為例,談談具體的教學策略。
一、上下關聯(lián),尋找語段的特點
一般來說,課文都是由多個語段組成的,但不是所有的語段都適合用來開展語段教學。(剩余1395字)
目錄
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