統(tǒng)編教材提問策略單元教學探析
小學語文統(tǒng)編教材在四年級上冊第二單元安排了提問策略單元學習,幫助學生解決不會提問的問題,學會提出有價值的問題。在本單元教學中,教師要引導學生在閱讀實踐中學會提出有助于理解文本內容的問題,提升提問能力。
一、梳理提問策略單元學習內容
提問對于小學生來說并不陌生。但是,上升到閱讀策略層面,學生往往會覺得有些茫然:提問還有什么策略嗎?這就需要教師引導學生對單元教材進行認真梳理,才能對提問策略有比較全面的了解。(剩余2200字)
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