統(tǒng)編教材想象類習作教學例析
想象類習作是統(tǒng)編教材中的重要寫作內(nèi)容,對接新課標對第二學段在表達方面提出的目標要求。有鑒于此,統(tǒng)編教材在三年級下冊安排的習作單元訓練專題就是神奇的想象,指向表達的單元語文要素學習目標是“發(fā)揮想象寫故事,創(chuàng)造自己的想象世界”,這樣的目標最終落到了習作《奇妙的想象》上。對于以想象為重點的習作,教師如何引導學生在大膽想象中創(chuàng)造出神奇的效果,并把這種神奇意味的想象寫清楚呢?
一、梳理系列要求
在統(tǒng)編教材中,想象類習作貫穿整個小學階段。(剩余2196字)
目錄
- 雪 花...
- 教學相長...
- 奇妙的旅行...
- 手 帕...
- 鴿 子...
- 神奇的魔盒...
- 我的心愛之物...
- 我的心兒怦怦跳...
- 把“朗讀課文”落到實處...
- 群文閱讀助推“雙減提質”的策略...
- 淺析課文“對話句”教學策略...
- 統(tǒng)編教材閱讀練習設計探析...
- 指向思維能力培養(yǎng)的寓言教學方法...
- 閱讀教學“切入點”選擇策略...
- 淺析中年級閱讀策略單元教學路徑...
- 《一封信》內(nèi)容解讀與教學策略...
- 預測閱讀策略單元教學探析...
- 淺談“讀好長句子”指導策略...
- 指向單元語文要素的閱讀教學例析...
- 統(tǒng)編教材閱讀鏈接的運用路徑...
- 革命文化類課文教學策略談...
- 古詩詞教學難點問題探析...
- 古詩教學“整體把握”策略探析...
- 淺談“生字詞猜讀”的指導策略...
- 例談寫人習作的教學策略...
- 淺談“看圖寫話”的指導策略...
- 指向單元語文要素的習作教學例析...
- 統(tǒng)編教材想象類習作教學例析...
- 統(tǒng)編教材寫人習作教學例談...
- 淺談識字教學多樣化方法運用策略...
- 淺析統(tǒng)編教材文言文的教學方法...
- 淺析培養(yǎng)學生文體意識的策略...
- 淺析《松鼠》的備課策略...
- 習作大單元思維課堂的建構策略...
- 例談單元整體教學設計的實踐策略...
- 淺談“仿寫訓練”落點選擇...
- 七十年矢志報國的科學家顧誦芬...
- 昆蟲中的抓舉冠軍...
- 文言文教學的優(yōu)化策略探析...
- 革命文化類課文的教學策略...
- 統(tǒng)編教材兒童散文教學例析...
- 寓言教學的內(nèi)容與方法探析...
- 《花的學?!方虒W解讀...
- 低年級“字詞句運用”教學策略...
- 低年級單元語文要素的確定與落實...
- 多種方法講故事指導策略例析...