體育與健康課程學(xué)業(yè)質(zhì)量評價三策略
中圖分類號:G807 文獻標志碼:A 文章編號:1004-7662(2025)04-0087-03
在核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程改革背景下,體育與健康課程學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系的科學(xué)性與實效性備受關(guān)注。筆者立足教育評價改革的實踐需求,探索評價體系在激勵性、客觀性與全面性上的突破路徑。通過互補性評價框架、動態(tài)分層激勵機制與多維反饋系統(tǒng)的整合,推動學(xué)業(yè)質(zhì)量評價從“單一判定”轉(zhuǎn)向“發(fā)展賦能”,為深化體育與健康課程改革提供理論與實踐參考。(剩余2443字)
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- 中國學(xué)校體育
- 2025年04期
目錄
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