學為中心視角下體育課堂教學設計“四化”
中圖分類號:G807 文獻標志碼:A 文章編號:1004-7662(2025)04-0034-03
以“學”為中心的體育課堂是以人為本,關注學生全面發(fā)展,始終把學生放在首位的課堂。如何在“學”為中心的視角下設計出讓學生學得興趣盎然,練得積極有效、賽得大汗淋漓的體育課堂?筆者結合教學設計中的教材分析、目標確定、組織實施、教學評價等四個關鍵環(huán)節(jié),提出“問題化、任務化、動態(tài)化、證據化”的設計思路。(剩余3815字)
目錄
- 落實“中小學生每天綜合體育活動...
- 會場傳聲 操場踐行知行合一促進...
- 創(chuàng)新羽毛球教材設計 賦能學生核...
- 強基·潤心·...
- 場景賦能 身心雙育...
- 努力提升體育教師專業(yè)素養(yǎng)推動常...
- 深植核心素養(yǎng) 提升課堂實效...
- 聚焦以體育人 淬煉強教之師...
- 助力體育課堂提質增效“四化”...
- 從理念到實踐 探索高效體育課堂...
- 深耕“三化”之道 共研“趣味”...
- 聚焦核心素養(yǎng) 促進常態(tài)體育課提...
- 水平二《籃球:運球、傳接球與投...
- 學生主體視角下的中學體育與健康...
- 學為中心視角下體育課堂教學設計...
- 中小學生“優(yōu)體能”運動體系的創(chuàng)...
- “一生一技”中小學體育專項運動...
- 基于身體認知的體育學習定位與實...
- 核心素養(yǎng)視域下的小學體育課堂轉...
- 中學籃球課堂教學中的賽練結合策...
- 引燃、自燃、共燃:點燃體育課堂...
- 小組合作學習的實施策略...
- 體育課堂常規(guī)培養(yǎng)“五策略...
- 落實“教會、勤練、常賽”提升小...
- 共學、共研、共進:新時代體育學...
- 課例研究:名師工作室研修方式變...
- 名師工作室“反導式教研”策略研...
- 體育名師工作室的建設路徑與實踐...
- 手球競賽規(guī)則與競賽組織...
- "1-4變換”8字穿...
- 乒乓球旋轉發(fā)球器的制作與應用...
- 體育運動促進青少年胸椎健康的實...
- 活力課間·健康成長:...
- “體質健康+運動等級+健康知識...
- 體育與健康課程學業(yè)質量評價的區(qū)...
- 小學籃球教學中表現性評價的實踐...
- ‘三階三維”體育與健康學業(yè)質量...
- 體育與健康課程學業(yè)質量評價三策...
- 核心素養(yǎng)導向下體育學業(yè)質量評價...
- 每個學生都可以是運動場上的明星...
- 校園籃球特色大課間活動的實施策...
- 聚焦“三個著力” 打造校園啦啦...