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〔摘 要〕 在當(dāng)代教育背景下，跨學(xué)科學(xué)習(xí)作為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段，日益受到重視。本研究以小學(xué)科學(xué)教育為切入點(diǎn)，通過分析“創(chuàng)新與設(shè)計(jì)”單元的跨學(xué)科教學(xué)案例，探討實(shí)施策略及其教學(xué)效果。研究發(fā)現(xiàn)，有效的跨學(xué)科教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。（剩余4453字）
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“創(chuàng)新與設(shè)計(jì)”單元的跨學(xué)科教學(xué)
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