利用ECD模型對(duì)《壓縮空氣》教學(xué)進(jìn)行教育測(cè)評(píng)

〔摘   要〕  如何“充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的指揮棒作用，引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向”是每個(gè)教育工作者最為關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)一定的科學(xué)測(cè)評(píng)手段，可以為教育的有效性提供有價(jià)值的參考和指導(dǎo)。本文利用基于ECD模型的小學(xué)科學(xué)教育測(cè)評(píng)，檢測(cè)三年級(jí)學(xué)生科學(xué)思維素養(yǎng)發(fā)展水平，可以為小學(xué)科學(xué)教育測(cè)評(píng)提供具有一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和參考。（剩余4284字）