兩次執(zhí)教《隨機(jī)數(shù)》實(shí)現(xiàn)從淺層學(xué)習(xí)到深度學(xué)習(xí)的教學(xué)

〔摘   要〕  知識(shí)是深度學(xué)習(xí)發(fā)生的載體，知識(shí)的習(xí)得方式影響著學(xué)生能否創(chuàng)造性地解決生活中的真實(shí)問題。本文主要從挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)的角度，探討讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從淺層學(xué)習(xí)到深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。

〔關(guān)鍵詞〕  淺層學(xué)習(xí)；深度學(xué)習(xí)；深厚知識(shí)；活力知識(shí)

〔中圖分類號(hào)〕  G424                〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕  A         〔文章編號(hào)〕  1674-6317    （2025）  05    049-051

深度學(xué)習(xí)是一種基于深刻理解的學(xué)習(xí)方式。（剩余4093字）