基于大單元視角的 信息技術(shù)課堂微項(xiàng)目設(shè)計(jì)

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摘要： 本文從大單元視角并結(jié)合范例對(duì)微項(xiàng)目設(shè)計(jì)的原則、微項(xiàng)目設(shè)計(jì)的要素等方面進(jìn)行闡述，詳細(xì)描述了微項(xiàng)目的整體設(shè)計(jì)從課時(shí)設(shè)計(jì)走向單元設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)從學(xué)科知識(shí)走向?qū)W科思維、方法設(shè)計(jì)從被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)從淺層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)從結(jié)果評(píng)價(jià)走向過程評(píng)價(jià)，并提出微項(xiàng)目的設(shè)計(jì)應(yīng)立足學(xué)情分析，確定單元內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)支架，指向高階思維，做到讓微項(xiàng)目有人、有料、有趣、有變。（剩余4288字）