例說(shuō)高中信息技術(shù)新課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)方法

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摘要：高中信息技術(shù)新課程需要以“章”為單位進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)于習(xí)慣了以“節(jié)”為單位進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的教師而言，單元教學(xué)設(shè)計(jì)難度較大。本文通過(guò)實(shí)例，透過(guò)對(duì)新教材中“單元”的解讀，從單元教學(xué)設(shè)計(jì)的意義、原則、路徑以及心得四個(gè)方面談新教材單元教學(xué)設(shè)計(jì)的方法。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù);單元教學(xué)設(shè)計(jì);方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2022）06-0000-04

2020年秋季新學(xué)年開(kāi)始，東莞市普通高中信息技術(shù)學(xué)科采用廣東教育出版社編寫(xiě)的國(guó)標(biāo)教材（以下稱(chēng)“粵教版新教材”），配套的《教師教學(xué)用書(shū)》資源包中提供了參考教學(xué)設(shè)計(jì)，教師們發(fā)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)均以“章”為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)，這個(gè)變化給一直以來(lái)習(xí)慣于以“節(jié)”為單位進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的大部分教師帶來(lái)了一定的難度。（剩余4072字）