長程視野下小學數(shù)學起點型核心知識教學實踐研究

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【摘 要】小學數(shù)學教學中，學生對起點型核心知識的掌握對于他們未來的數(shù)學學習非常重要，因為其具有統(tǒng)攝性、結構性、關鍵性和生長性的特點。文章從長程視野，對小學起點型核心數(shù)學知識進行一些分析和探討，力求貫通階段性的起點知識和教學單元整體設計的一致性，從而為支撐學生知識生長、技能儲備、思維發(fā)展等提供可能。

【關鍵詞】小學數(shù)學 長程視野 起點型核心知識 實踐研究

審視當下小學數(shù)學教材，知識體系縱橫聯(lián)結。（剩余3171字）