師生共建紅色文化傳承路徑的實(shí)踐探索

——以“自制浙江紅色旅游地圖”主題活動(dòng)為例

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【摘 要】文章依托本土紅色文化教育資源，通過(guò)“自制浙江紅色旅游地圖”主題活動(dòng)，探索師生共建紅色文化傳承路徑。通過(guò)向?qū)W生借智慧，深入了解學(xué)生需求，共同完成“搭建項(xiàng)目框架→設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)支架→制訂評(píng)價(jià)方案”的學(xué)習(xí)任務(wù)，在浸潤(rùn)式活動(dòng)中培養(yǎng)具有紅色基因、創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。師生共建學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題能力顯著增強(qiáng)，為紅色文化的教育傳承提供了創(chuàng)新路徑。（剩余3402字）