從項目化學習視角培育小學生推理意識的策略
——以“多邊形內角和”的教學為例
【摘 要】項目化學習是以學生素養(yǎng)提升為核心,從真實問題出發(fā),在解決真實問題的過程中,以學會分析問題、解決問題、迭代研究為目的的探究性學習方式。新課標指出,推理意識是小學階段核心素養(yǎng)主要表現之一。在項目化學習視角下,推理意識教學要讓學生基于多維視角提出驅動問題、基于思維進階形成多樣思維、基于思維關聯培育創(chuàng)新意識。(剩余3951字)
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- 小學教學研究·(中旬·數學)
- 2025年01期
目錄
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