小學語文“讀寫一體化”教學策略
——以《桂花雨》為例
《義務教育語文課程標準（2022年版）》提出，小學語文教育要注重對學生綜合素質的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的語文教學模式中，閱讀與寫作往往被孤立地對待，學生在閱讀中獲取的知識和情感體驗難以有效遷移至寫作中，這種教學方式難以滿足當今社會對學生語言綜合能力的要求，也無法充分激發(fā)學生的學習興趣和積極性?！白x寫一體化"教學策略通過將閱讀與寫作緊密結合，試圖在閱讀過程中積累寫作素材，在寫作過程中內化閱讀體驗，使學生能夠在相互促進中提升語文綜合素養(yǎng)。（剩余6031字）