基于核心素養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意實踐

——以“美麗的紋樣”為例

在教育領(lǐng)域持續(xù)深化變革的當(dāng)下，核心素養(yǎng)成為重塑學(xué)科課程與教學(xué)體系的關(guān)鍵因素。小學(xué)美術(shù)教育作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生審美感知、創(chuàng)新思維、文化理解以及藝術(shù)表現(xiàn)等多方面能力的重任。作為人教版美術(shù)教材五年級上冊的重要一課，“美麗的紋樣"蘊(yùn)含著豐富的藝術(shù)元素與創(chuàng)意契機(jī)，為落實美術(shù)核心素養(yǎng)培育提供了優(yōu)質(zhì)平臺，深入挖掘該課程的教學(xué)價值，緊扣核心素養(yǎng)精準(zhǔn)規(guī)劃教學(xué)流程，對推動小學(xué)美術(shù)教學(xué)邁向高質(zhì)量發(fā)展階段、促進(jìn)學(xué)生全面成長有著重要價值，且與學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的初始培育及后續(xù)進(jìn)階緊密關(guān)聯(lián)，更對新時代美育目標(biāo)的切實落地起著支撐作用。（剩余5568字）