基于情境的小學語文大單元教學
——以五年級下冊第五單元為例
小學語文大單元教學是基于整合性學習理念,以大單元為核心開展的教學活動,旨在通過多個課時的銜接與遞進,全面提升學生的語言運用能力和語文素養(yǎng)。隨著新課程標準對核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求日益加強,情境在小學語文教學中的作用愈加突出。情境不僅能夠幫助學生更好地理解文本,還能夠提升學生對語言知識的實際運用能力,促進深度學習。(剩余5997字)
試讀結(jié)束
目錄
- 做一名幸福的老師...
- 活化教材,讓信仰之光在學生心中...
- 勞動教育在小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計中的...
- 融合地方文化特色的美術(shù)教學...
- 智慧課堂視角下的小學語文精準教...
- 《鄉(xiāng)下人家》一文的語言特色賞析...
- 基于“教學評”一致性的小學語文...
- 打造沉浸式的教學課堂...
- 基于小學語文核心素養(yǎng)提升的學科...
- “劇”人課堂,“戲”話英語...
- 小學英語繪本閱讀教學中提升學生...
- 淺析數(shù)學建模思想在小學數(shù)學教學...
- 小學數(shù)學生活化情境教學的優(yōu)化...
- 數(shù)學文化融人小學數(shù)學教學實踐...
- 基于數(shù)概念一致性的小學數(shù)學大單...
- 基于活動理論的小學數(shù)學教學設(shè)計...
- 新課標背景下小學數(shù)學教學效率提...
- 計算思維導(dǎo)向下的小學數(shù)學教學設(shè)...
- 基于核心素養(yǎng)的小學美術(shù)創(chuàng)意實踐...
- 基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的小學科學實驗...
- 數(shù)字賦能小學語文低段識字教學...
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學英語繪本閱...
- “以趣激學”引領(lǐng)小學英語教學提...
- 新課標視域下小學生數(shù)學思維培養(yǎng)...
- 小學語文古詩詞群文閱讀教學實踐...
- 學習任務(wù)群視域下的小學語文習作...
- 聚焦“雙新”背景 探索整本書閱...
- 項目式學習在小學道德與法治課程...
- 小學數(shù)學綜合與實踐跨學科教學設(shè)...
- 小學數(shù)學項目式學習案例...
- 任務(wù)驅(qū)動:基于課堂轉(zhuǎn)型的小學體...
- 基于情境的小學語文大單元教學...
- 涵泳關(guān)聯(lián)運用...
- 以讀促寫在小學語文習作教學中的...
- 基于“教一學一評”一體化的小學...
- 借助探究式學習與小組合作學習重...
- 小學語文“讀寫一體化”教學策略...
- 小學高段小說教學中讀寫結(jié)合的實...
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語大單元教...
- 小學數(shù)學生態(tài)課堂“對話”式教學...
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學文化的融人策...
- 小學數(shù)學教育中空間與幾何思維的...
- 新課標背景下5E教學模式的應(yīng)用...
- 小學高年級數(shù)學教學中學生邏輯思...
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學數(shù)學生活化...
- 單親家庭學生心理分析及教育疏導(dǎo)...