任務(wù)驅(qū)動：基于課堂轉(zhuǎn)型的小學(xué)體育小組化學(xué)習(xí)有效策略

——以四年級“籃球雙手胸前傳接球”為例

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《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）指出，體育與健康課程應(yīng)注重教學(xué)方式改革，強(qiáng)調(diào)從“以知識與技能為本”向“以學(xué)生發(fā)展為本"轉(zhuǎn)變，將集體學(xué)練、小組學(xué)練與個(gè)人學(xué)練有機(jī)結(jié)合。針對學(xué)生個(gè)體差異，體育與健康課程提出不同學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，采用多樣的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)評價(jià)方式，促進(jìn)每位學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)練體驗(yàn)。（剩余4069字）