立足大單元教學(xué)，培養(yǎng)初中學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)

——以七年級(jí)上冊(cè)“三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期”為例

《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中指出：“歷史課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷五個(gè)方面”。為充分落實(shí)這一要求，初中歷史教師要充分發(fā)揮大單元教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，精心創(chuàng)設(shè)歷史情境，巧妙引入單元主題，著力構(gòu)建時(shí)空框架，使學(xué)生明晰歷史脈絡(luò)，深度剖析史料細(xì)節(jié)，切實(shí)落實(shí)實(shí)證理念，精準(zhǔn)解讀歷史事件，大力提升學(xué)生的歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生深刻感悟時(shí)代變遷，積極培育其唯物史觀，用心領(lǐng)略人物風(fēng)采，著力厚植家國(guó)情懷，以此全面提升學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，推動(dòng)初中歷史教學(xué)邁向新高度，實(shí)現(xiàn)歷史教育向深度與廣度拓展。（剩余6008字）