培養(yǎng)學生講評試卷，落實課堂“減負增效”
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講評生物學試卷，如果只是讓教師當主角，學生往往缺乏學習積極性和主動性。而讓學生來講評初中生物學試卷，則能關(guān)注學生學習過程中的實踐經(jīng)歷，促使學生積極主動地學習。重視以評價促進學生的學習與發(fā)展，能幫助學生認識自我、建立自信，改進學習方式，培養(yǎng)學生應(yīng)有的生物學核心素養(yǎng)。但實際教學中教師往往對學生講評試卷的必要性認識不足，也覺得讓學生講評試卷不容易操作。（剩余4600字）