高中語文群文閱讀核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

——以“小說的悲劇結(jié)局”類議題為例

群文閱讀教學(xué)作為一種新的教學(xué)方法，在高中語文教育中具有重要的價(jià)值和意義。傳統(tǒng)的單篇閱讀教學(xué)雖然有其優(yōu)點(diǎn)，但在滿足現(xiàn)代教育需求、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面還存在一定的不足。群文閱讀教學(xué)以強(qiáng)調(diào)學(xué)生整體性思維、多文本處理能力、深入審美體驗(yàn)和復(fù)雜情境下的思考等特點(diǎn)，為學(xué)生提供了更豐富、更綜合的閱讀體驗(yàn)。通過群文閱讀，學(xué)生不僅能提高閱讀速度和語言表達(dá)能力，還能深入探討文學(xué)作品的內(nèi)涵，培養(yǎng)審美鑒賞和批判性思維能力，從而提高他們的語文核心素養(yǎng)。（剩余4851字）