基于“問-想-做-評”模式下的高中生化學(xué)高階思維的實(shí)踐研究

【摘要】文章主要結(jié)合“問-想-做-評”模式的概述，通過分析化學(xué)高階思維，提出基于“問-想-做-評”模式并聯(lián)合運(yùn)用矩道虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的策略，以有效培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，旨在為相關(guān)教育者提供一定參考。

【關(guān)鍵詞】“問-想-做-評”模式；高中生；化學(xué)高階思維

高中生化學(xué)高階思維要求學(xué)生在解決復(fù)雜化學(xué)問題過程中要能夠立足能量守恒、化學(xué)平衡、宏微結(jié)合等視角，通過化學(xué)模型、語言及實(shí)驗(yàn)等手段，以評價(jià)、推理、抽象、歸納以及分析等方法，深化理解化學(xué)知識原理，逐漸發(fā)展創(chuàng)造性思維、批判性思維等高階思維能力。（剩余5182字）