整體貫通：“教一學(xué)一評”一體化在學(xué)習(xí)任務(wù)群中的實施

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“語文新課標(biāo)”）積極倡導(dǎo)“教一學(xué)—評”一體化，通過合理的評價方式，借助適切的評價工具，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，確保教師之教、學(xué)生之學(xué)以及師生共評之間的協(xié)同統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生在評價反思中獲得自我發(fā)展。本文以文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計和實施為例，談?wù)劇敖桃粚W(xué)—評”一體化的邏輯起點和實施路徑。（剩余4258字）