“全閱讀”課程評價體系的建構(gòu)與實(shí)踐

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“全閱讀"以“全人教育·全面發(fā)展”為核心理念，從“全息、全科、全員、全程、全媒"五個維度，讓閱讀從單學(xué)科走向全學(xué)科、從被動走向自覺、從隨意走向規(guī)范、從單一走向全面、從個體走向群體，讓閱讀教學(xué)指向全人，讓學(xué)生獲得全面發(fā)展。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“語文新課標(biāo)”指出“教師應(yīng)樹立‘教一學(xué)—評"一體化的意識”，即教師的教、學(xué)生的學(xué)、課堂教學(xué)評價應(yīng)為一體。（剩余3453字）