創(chuàng)新策略在討論類口語(yǔ)交際教學(xué)中的實(shí)踐與思考

——以六年級(jí)上冊(cè)“意見(jiàn)不同怎么辦”的教學(xué)為例

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口語(yǔ)交際能力是語(yǔ)文核心素養(yǎng)的關(guān)鍵體現(xiàn)，也是現(xiàn)代公民生活和工作中不可或缺的能力。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將“習(xí)作"與“口語(yǔ)交際”合并為“表達(dá)與交流”，并將其與“識(shí)字與寫(xiě)字”“閱讀與鑒賞”“梳理與探究"并列，成為語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的四大核心板塊之一。這一調(diào)整彰顯了課程改革對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)的高度重視。（剩余6254字）